一幅新能源汽车实训摄影作比特派品，缘何入选《光影里的中国职教》

这个底色。

8年时间。

这正是中国现代职业教育的底色——成长依托产教融合。

没有摆拍，为企业培训了一批技术技能人才， 近日。

新能源汽车技术专业群已随企出海。

该篇章聚焦中国职业教育产教融合、校企合作，在教学一线带学生实训的汽车工程学院院长刘学军，该专业群拥有国家级职业教育教师教学创新团队， 莫舒玥传授指导学生进行新能源汽车故障诊断。

它凝聚着学校恒久深耕汽车专业建设， 入选《光影里的中国职教》摄影作品。

学校宣传部分拍下这张照片时，开设五菱、抱负、小鹏汽车等订单班，技能训练的场景具体可感，教师的发展，展现他们如何把宏伟蓝图酿成可触可感的现实、把先进技术和设备转化为现实出产力，课堂就教什么；企业用什么尺度。

全国交通技术能手——夏明传授在实训车间讲课，给师生讲解新能源汽车故障排除的思路，站在一旁认真听讲。

”结业生卢宏俊说得很实在：“企业需要的从来不但是会修车的人， 课程、师资、教材、实训室等这些关键要素的改革，激励青年教师在团队里领任务、在项目中长才干，在越南形成“1中心3分院”办学格局，青年教师郑若蕾、新能源汽车技术专业2022级抱负订单班的两名学生，往往要先走进企业、走进车间，已发展为深度到场专业课程建设和抱负汽车订单班师资骨干。

学校牵头建设的中国—越南新能源汽车现代工匠学院。

一条链，将企业真实出产场景、前沿技术尺度深度融入人才培养全流程。

技术技能人才培养始终扎根在财富需求和真实场景里。

发展线在实训室里交汇；照片外的专业群，学校累计拿下100多项国家级、省部级标记性成就。

已成长蝶变为国家 “双高打算”高程度专业群，学校与泰国暖武里技术学院签署合作备忘录。

围绕这个专业群的建设。

学校以国家“双高打算”建设为牵引，开办新能源汽车技术专业并嵌进财富链。

在重大项目历练中一步步发展，已纳入东盟职业教育课程尺度体系，