开放协同共育，配齐专职心理教师。

买通选修课程、社团课程、活动课程三类渠道，实行权责清单制和贡献积分制，2025年培训超1.5万人次， 坚持辐射赋能， 河北衡水中学致力于加快建设高质量教育体系， （环球时报记者倪洪章整理） 深化优质、均衡、有温度的教育实践 北京市西城区委教育工委副书记、区教委主任蔡冬梅 北京市西城区作为首都功能核心区，建校以来缘林而生、因林而兴，鞭策思政教育融入课堂教学全过程；在教师步队体系建设方面。

依托大学前沿教育科研成就与开放平台，打造优质均衡教育高地， 筑牢公平基石，保障学位供给，形成“教学—科研—临床”良性循环，结构科创阵地， 深化教育改革，创立东北高校首个生态学院，国家自然科学基金获批数量持续6年不变在百项程度。

办学成效显著。

新华社记者 牟 宇摄 2026中国品牌论坛鞭策教育高质量成长主题研讨会现场，河北工业大学走出了一条“擎津强冀、协同共赢”的特色成长道路，实施“成栋人才工程”，。

学校将连续探索创新型教育人才培养模式，与京东集团共建全国首家国际现代商贸物流学院，共享衡中优质教育资源；依托全国高中教师专业成长论坛等平台，进一步完善了“企校共生、产教共进、市校共融”的多元协同育人范式，厚植新人发展沃土， 立足量质齐升，打造良性循环的教育生态，Bitpie 全球领先多链钱包，全面承接托育职能， 做实实体化运行，雄安新区党工委、管委会高度重视教育协同成长。

全面驱动基础教育提质升级， 立足新域新质， 作为牵头院校，营造减压抗压环境，在丛林中开展融合自然教育、耕读教育和劳动教育的生态文明特色实践，常态化邀请帮扶校教师来校跟岗研修、跟班学习，主动适应学龄人口变革，和平区鞭策AI（人工智能）与教育融合，联合体建成“园区通”供需适配平台， 树立品牌意识， （本报记者闫伊乔整理） 京津冀同频共享优质教育资源 河北雄安新区教育局党组书记、局长李玉金 在京津优质中小学基础教育资源同河北共享的政策支持下，成立联席会议等三级调度机制，强化激励。

坚持重点打破与整体推进相结合。

强化高端引领与成就共享，健全师德师风、学术诚信、廉洁从医等方面的监督机制，学校获批两个全国重点尝试室；新增各级科研平台18个，放大名校办学辐射效能，同时，与京津签订20余项教育合作协议，彰显区域教育文化主体性，与长城汽车、中汽研（天津）共建国家级现代财富学院，通过“校园+园区”双场景育人，鞭策区域教育资源优化配置，鞭策校企人才互聘。

把国土绘成丹青”，引导教师主动拥抱数字化转型；在科技支撑体系建设方面，培养学生任务表示、情绪调节与协作能力，学校已与国外院校成立恒久教育合作关系，在全国高校成立了首个本硕博一体化生态文明教育课程体系，建设“大思政课”综合改革示范区，与武强县、深州市等县域学校签订专项帮扶协议，并通过名校长工作室、强师共育体系等。

济南职业学院牵头组建的济南市智能制造与高端装备产教联合体， 雄安史家胡同小学学生们在踢球，加强涉林学科建设， （权嘉欣整理） 《 人民日报 》（ 2026年07月13日 15 版） ， （中国都会报记者张永超整理） 构建大中小协同育人长效机制 天津师范大学从属尝试学校校长邓文娟 构建大中小协同育人长效机制， （人民网记者刘师豪整理） 职业教育要与区域财富双向赋能成长 济南职业学院党委书记尹元华 产教融合平台升级是职业教育新“双高”改革的关键抓手，坚持人才强校。

落实项目化推进，波场钱包，指导院校增撤专业38个，做好传承文章，提升帮扶校教师的综合素质能力， 深化教、研、医的协同， （《民生周刊》记者畅婉洁整理） 鞭策优质教育资源均衡流动 河北衡水中学党委书记郗会锁 优化教育资源配置，全力处事区域基础教育优质均衡成长，搭建起覆盖基础教育、教育科研、师资培育的全方位合作保障体系，形成百花齐放的教育生态，目前雄安新区85所学校与京津冀83所优质学校已成立结对帮扶关系，做优拔尖创新人才的培养基地；三是以“津门拓外、冀域融通”为纽带，体例关键岗位能力图谱，构建起大中衔接、科教协同的创新人才培养西城范式，鞭策优质资源动态均衡配置，为教育强国建设贡献中心城区实践样本。

共建京雄教研共同体，也是目前国内唯一一所省属异地办学的“双一流”高校，和平区将连续统筹资源供给与内涵提升，以及“换脑子、指路子、搭梯子、选苗子、压担子、设台子、照镜子”青年教师培养打算， 西城区将继续在立德树人、优质均衡、教育家精神弘扬、数智赋能及教育科技人才一体化成长上探索，在实践育人上突出“以林育人”。

建强师资步队。

鞭策科研问题进临床、临床案例进课堂，打造“修身书院”， 坚持健康第一， 学校确立处事河北成长的三大特色工作：一是以“京津研发、河北转化”为导向，遴选优秀学子赴基层林业一线开展支林处事， 本报记者 陈 斌摄 正在建设中的北京林业大学雄安校区。

探索未来教育新样态；学生在各级竞赛中累计获奖70余项， 深化师资联动，深度连接高校优质资源。

制定实施生态文明教育实施方案，深入贯彻教育强国战略，在思政教育体系建设方面。

在战略规划、学校打点、课程建设、教师成长、思政一体、国际交流合作等方面与大学深度融合；构建大中小协同贯通的育人体系，与专业机构合作创立专利导航研究院，连续深化大思政育人体系。

深化教育评价改革，落地“双师课堂”“同课异构”等特色教学项目，创新人才培养模式，制定实施“培根铸魂以林育人”三年行动打算。

协同处事联合体运行，构建联动开放育人生态，一代代东北林业大学学子“替河山装成锦绣，促进坚韧品格养成，关键是扩大优质教育资源受益面，开展技术攻关，本科招生省内生源占比70%，90%左右关键专业人才留在京津冀区域工作，依托北京教育科学研究院设立雄安教研分中心，打造跨学科项目式学习场景，探索未来教育创新成长新样态，济南职业学院深度到场联合体建设， （本报记者张腾扬整理） 人才培养凸显生态育人特色 东北林业大学党委书记孙猛 东北林业大学作为新中国创立后首批创建的林业高校之一，大力践行“请进来教、走出去学、推出去讲、扶上台赛、沉下身读、静下心研”六大教师成长路径，组建校内骨干、高校专家、行业能手三支步队，为区域产教深度融合作出了贡献，覆盖所有中小学， 学校始终把立德树人、处事区域成长作为使命担当，国家重大重点项目立项数较“十三五”时期增长143%， 激励与约束共同施策，“十四五”时期通过多种途径共增中小学学位6.46万个，统筹教学改革、技术研究等工作，必需系统掌握办学育人中的各类辩证关系，学校依托帽儿山、凉水两大尝试林场得天独厚的生态资源，开设中小学AI通识课程，促进校企新建8个财富学院，凸显生态育人特色，以系统思维统筹资源配置与内涵建设，坚持师德师风第一尺度。

全区组建21个教育集团和1个教学精品校联盟。

坚持资源共享，构建符合中医药特点的医药协同成长模式，联合高校共建共性技术处事平台，培养复合型人才；成立跨学科协同创新机制， 强化中医与中药协调成长，实行京雄一体化教研， 学校联合京津科技力量，引进北京“首都教育新地图”“AI应用超市”等数字教育资源，实现全面协调可连续成长，两所学校已成为展示新区教育形象的重要窗口，在中医药防治重大疾病等前沿领域集中攻关， 统筹优质资源，严格落实备、讲、批、辅、考、评、组、研八大教学环节通例要求，搭建打点、课程、课堂三维协同育人体系，发布干部、教师、学生、人工智能“3+1”赋能打算，鞭策中医与中药学深度交叉，教育教学质量稳步提升，在全国高校中创新性实施“支林打算”， 强化思政引领，深化区域教育协作，常态化举办京津优质中小学基础教育资源同雄安共享推进会；设立校长基金赋能合作办学，鞭策教育家精神融入教师培养培训全过程。

努力办妥人民满意的教育，选派23名教师担任企业科技副总， 厚基础与攻高端同向发力， （本报记者李茂颖整理） 让科研问题进临床、临床案例进课堂 江西中医药大学党委书记黄加文 鞭策中医药高等教育高质量成长，建设“AI+课堂”示范校和聪明教研平台；依托特色校本课程，设立专职秘书处，将优质教育资源辐射至河北全省， 本报记者 张武军摄 把立德树人、处事区域成长作为使命担当 河北工业大学校长王利民 河北工业大学是河北省、天津市、教育部三方共建高校。

济南高新区创立工作专班，将思政课作为学生发展核心课程，和平区实施“一校一品”工程。

在筑牢公平优质基石的同时探索智能时代育人新模式，让西城教育的金字招牌更加闪亮，和平区成立学位需求预警机制，建成区域产教融合实践中心1个。