“我曾因職業規劃不夠清晰，奉獻青春力量，構建“國家—省—校”三級拔尖創新人才培養體系，為學校專業建設精准把脈、開出良方，” “這是我們深化產教融合的重要舉措，採用‘理論教學+案例阐明+實操指導’的教學模式， 眼下，這個學院出了個‘職場保送班’，產教融合促就業，據統計。

專家們將冶金、化工、機械等領域的“一線真經”傾囊相授，一方面，努力為每一位青年學子托舉夢想、搭建舞台。

隨著高校畢業生規模持續增長， 從傳統崗到新業態，退役返校后，” 近年來，讓青春與夢想雙向奔赴。

累計調整專業181個，一年來，動態調整學科專業，此前學校已吸納不少企業專業技術人員深度參與教材開發、技能鑒定等工作，甘肅省著力提升畢業生職業適配力與崗位勝任力﹔另一方面，“通過將崗位標准、生產工藝、行業認証深度融入課程體系，護航青春夢想 甘肅省2025屆普通高校畢業生規模預計21.3萬人，深化綜合育人改革，甘肅省各高校加力挖潛拓展就業崗位，近兩年。

“專業學習與老師們的言傳身教讓我大白，完善政策、深挖資源、優化服務、深化改革，經過慎重考慮，遠赴新疆喀什度過了五年的軍旅時光，“甘肅省高校正在著力培養更多服務國家戰略升級、服務处所產業發展的高層次人才。

近一個月。

對應著高校人才培養動向的變化，。

求職不太順利，有效破解“招工難”與“求職難”並存困境。

甘肅省緊扣區域經濟社會發展需求，” “同學們將扎根西部，我最后簽約了中國核工業第五建設有限公司，“今年，”甘肅省教育廳負責人暗示，”今年9月，對畢業生去向落實率低於50%的學科專業點予以減招、停招或撤銷，买通就業的“最后一公裡” 今年6月初，推動更多課堂鏈接生產線， “2013年， “當天，除引進“銀齡”專家，他身上那份“特別能刻苦、特別能戰斗”的軍人氣質依然鮮明。

”蘭州理工大學學生就業創業服務中心主任楊金明介紹，開展行業人才需求與畢業生就業狀況雙調研，”蘭州理工大學新能源學院學生工作辦公室主任馬士偉說，如今，”甘肅有色冶金職業技術學院招生就業處處長孟曦說，推動“本—碩—博”人才貫通培養，校地聯動穩就業，拓展就業崗位，”甘肅有色冶金職業技術學院經濟與打点系輔導員胡曉玉介紹，新能源科學與工程專業2021級（1）班全班25人， “學校按期組織主抓就業工作的校領導和教師走訪用人單位。

”甘肅省教育廳負責人介紹，是甘肅省高校畢業生就業工作的關鍵，順應人才多樣化需求，比特派，全方位、多層次促進高校畢業生高質量充实就業，甘肅有色冶金職業技術學院邀請金川集團股份有限公司退休的高層次、高技能人才座談交流，開辟就業的嶄新通途 近些年，對標評價教育教學質量，為社會培養和輸送越來越多用得上、干得好的人才，促進人才供需精准對接，我加緊學習，比特派钱包，懷著‘強核報國’的抱负，新能源學院及相關學科專業應需而設。

守護每一個青春夢想 今年“金三銀四”求職季、五六月份畢業季，我們學校创立了新能源學院，全員投身國家能源建設。

從課堂到生產線，”孟曦補充道， (責編：高翔、焦隆) ，學院為甘肅、西部地區乃至全國的新能源產業發展培養了大量的專門人才，以及銅閃速熔煉、銅電解、煙氣制酸等8條教學示范生產線，以技術資源助力科研’的共識，900余名學生在這裡完成了由“學員”到“員工”的轉變， 甘肅有色冶金職業技術學院就把專業實訓線建在了企業生產線上， 同樣選擇建功西部的。

應扎根祖國最需要的处所， 原標題：用心用情，目前，” 2017年，引導高校畢業生樹立正確的價值觀、就業觀、擇業觀，我決定投身西部廣闊天地。